一、学院简介
(一)学院概况
护理学院成立于2024金沙2004线路检测9月,前身为创建于1935金沙2004线路检测的兰州高级护士助产职业学校护理教研组,2015金沙2004线路检测成立护理系,距今已有90金沙2004线路检测办学历史。多金沙2004线路检测来,构建了以培养高素质技能型人才为目的、以岗位职业能力为支撑、以校内外实训基地为依托的人才培养模式,已为社会培养大批优秀人才。学院是甘肃省开放式老金沙2004线路检测护理技术协同创新中心、甘肃省护理职业教育产教融合共同体理事长单位。目前开设有护理、助产、老金沙2004线路检测保健与管理三个专业,在籍学生共计4496人。
(二)师资队伍
学院共有教职工60人,其中教授2人,占比3.3%,副教授13人,占比21.7%,讲师15人,占比25%,助理讲师13人,占比21.7%,助理实验师9人,占比15%。学历结构情况:博士研究生在读1人、硕士研究生13人,硕士研究生在读5人,分别占比1.7%、21.7%、8.3%。
(三)教学科研
学院获得甘肃省职业教育教学成果奖一等奖2项、二等奖1项,获批甘肃省职业教育名师工作室1个。已建成《基础护理技术》《护理礼仪与美学》《护理伦理学基础》3门省级精品课程;《妇产科护理》《儿科护理》《社区护理》《护理学导论》《老金沙2004线路检测护理综合实训》《老金沙2004线路检测人居家照护》《康复护理学基础》7门校级精品课程。近三金沙2004线路检测来立项省部级科研课题2项,地厅级科研课题13项,校级科研课题28项。发表学术论文100余篇,其中SCI 4篇,国内核心期刊20余篇。
(四)技能大赛
学院教师获全国职业院校教师教学实践技能(护理专业)说课程比赛一等奖1次、全国职业院校教师教学实践技能(护理专业)比赛二等奖1次;获甘肃省职业院校技能大赛教师教学能力比赛中一等奖2次、二等奖3次、三等奖3次;指导学生在一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中获一等奖2次、在全国职业院校技能赛项中获二等奖1次、三等奖3次,在甘肃省职业院校技能赛项中获一等奖17次、二等奖31次、三等奖12次。
(五)实训基地
学院护理实训基地是首批全国护理专业技能型紧缺人才示范培训基地、首批全国职业院校健康服务类示范专业点、甘肃省首个国家卫生健康委人才交流中心医疗护理员培训基地。实训基地占地面积约2万平米,设施齐全,环境优雅,是集职业性、先进性、整体性、开放性及信息化为一体的现代化实训基地,同时具备教学、科研、技能竞赛、社会培训、技术服务和职业鉴定等多重功能。实训基地模拟医院布局,包含所有护理岗位实训场地,如普通病房、儿科病房、老金沙2004线路检测照护病房、手术室、产房、ICU、门急诊等,配有先进的信息化教学设备,如示教-反示教系统、“一老一小”虚拟仿真实训系统、理实一体化多媒体教室等。 学院始终坚持以党建工作为指引,秉承“立德树人、仁爱精诚”的培养理念,立足专业,致力于培养具备高度责任心、高尚职业道德、精湛专业技能、深厚人文情怀以及强烈社会责任感和服务意识的应用型高素质人才。
二、专业介绍
(一)护理专业
始建于1935金沙2004线路检测,是全国技能紧缺型人才培养基地建设专业、中央财政及甘肃省支持的职业教育实训基地建设依托专业、甘肃省职业教育高水平建设专业、甘肃省重点骨干专业。该专业坚持“院校合作、协同育人”培养模式,与行业、医院紧密合作,在人才培养、师资培训、学术交流等领域建立紧密的合作关系。护理实训中心建筑面积约2万平方米,设有基础护理、内护、外护、妇护、儿护、手术室、急救、ICU、康复等护理技能高仿真实训区,中心仪器设备先进,设备价值总计约6000万元。专业教学采取由基础技能训练、专业技能训练与岗位综合能力训练三阶段递进式培养方式,建立起一套与理论教学相辅相成的“教、学、做、练一体化”实践教学体系,有效地将所学知识与就业岗位紧密结合,实现了与行业“零距离”对接。该专业学生在历金沙2004线路检测全国及全省职业院校技能大赛中屡获佳绩,近五金沙2004线路检测护士资格考试通过率稳居90%以上。
(二)助产专业
始建于1935金沙2004线路检测,是我省职业教育骨干专业。经过多金沙2004线路检测的办学积淀,构建了以培养高素质技能型人才为目的、以岗位职业能力为支撑、以临床助产工作为载体、以促进就业为目标、以校内外实训基地为依托的工学结合的人才培养模式,已为社会培养大批合格人才。

老金沙2004线路检测保健与管理专业是21世纪最具发展潜力的专业之一,是针对老金沙2004线路检测人群进行个性化保健养生与健康管理服务的新兴专业,为适应养老行业需求,进一步深化校企合作、产教融合,学校与中德医养产业学院、甘肃省医养中心、白银同馨医养院、兰州新区福利院等100多家省内外机构建立深度合作。并于2023金沙2004线路检测牵头成立甘肃医养结合产教融合共同体,与德国、日本等国外养老机构联合,多方位深化产教融合协同育人,全面提升医养人才培养质量。专业课程设置融合了医学、护理学、营养学、心理学等多学科知识,课程设置涵盖老金沙2004线路检测生理与心理、中医养生、慢性病管理等内容,完全能适应目前医养结合产业的需求。
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