为贯彻全国职业教育工作会议及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，加强职业教育教学基本建设，促进职业教育专业教学科学化、标准化、规范化，建立健全职业教育质量保障体系，教育部组织制定和颁布了首批14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》，其中包括医药卫生类护理、助产专业。为积极贯彻《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》精神，并把新颁布的专业教学标准内涵有效落实在中等卫生职业学校的教学管理和教学过程中，全国卫生职业教育教学指导委员会、人民卫生出版社于2014金沙2004线路检测8月13～15日在北京召开了学习贯彻中等职业学校专业教学标准（试行）暨制定中等卫生职业学校相关专业课程标准研讨会，同期召开全国中等卫生职业教育护理、助产专业“十二五”规划教材主编会议，正式启动了全国中等卫生职业教育护理、助产等专业“十二五”规划教材的编写工作。并于8月29～31日在成都召开了第一次教材编写会议。

经过我校的积极推荐和人民卫生出版社根据《主编、副主编、编者遴选条件》的多次认真遴选，我校共有24名教师参加本次“十二五”规划教材的编写工作，其中担任主编的6人：任晖，护理专业《解剖学基础》主编；黄刚，护理专业《药物学基础》主编；张志钢，护理、助产专业《人际沟通》主编；张军荣，护理、助产专业《病理学基础》主编；田卫东，助产专业《药物学基础》主编；郭艳春，助产专业《成人护理—妇科护理》主编。担任副主编的4人：邢晓玲，护理专业《护理学基础》副主编；卢玉彬，护理专业《外科护理》副主编；鲁兴梅，助产专业《生理学基础》副主编；寇桂香，护理、助产专业《护理技术综合实训》副主编。另有14位老师担任了不同教材的编委工作。

本次护理、助产两个专业教材编写共有42种教材，其中修订32种，新编10种。教材计划于2015金沙2004线路检测5月出版，2015金沙2004线路检测秋季新生入学使用。教材建设的总目标是：以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，以服务为为宗旨，以就业为导向，规划并编写体现职业教育特点与护理、助产专业特点相结合的高质量精品教材；遵循技术技能型人才成长规律，按照建立职业教育人才成长“立交桥”的要求，通过教材内容的衔接和贯通，推进中高等职业教育护理、助产专业教学标准的有机衔接；更新教材内容、优化教材结构，运用现代信息技术创新教材呈现形式，着力加强实训教材和数字化教学资源建设；通过本轮教材建设，为我国中等卫生职业教育护理、助产专业培养一支能够适应职业教育改革发展要求的教材编写队伍，为提高人才培养质量，推动中等卫生职业教育的发展做出新的贡献。

我校有24名教师参加这次教材编写工作，是继参加上一轮“十一五”规划教材编写工作后的又一次盛举，必将对我校教师进一步学习领会“加快发展现代职业教育”精神，理解掌握“专业教学标准”内涵，更好贯彻职业教育“以服务为宗旨，以岗位需求为标准”、“适应岗位需求，强化实践教学，培养技能人才，实现优质就业”的培养、管理和教学理念起到积极的推动作用，是加快提高我校师资队伍建设、提高教师教学水平和提高学校办学水平的有效途径，也必将为我校教师参加新一轮卫生职业高职教材的编写工作奠定良好基础。

预祝本次我校教师参加的教材编写工作取得圆满成功。